海伦凯勒励志故事讲解

时间:2020-10-13 10:49:39 励志故事 我要投稿

海伦凯勒励志故事讲解

  海伦·凯勒,美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。以下是小编为大家整理好的海伦凯勒励志故事讲解,欢迎大家参考学习哦!

海伦凯勒励志故事讲解

  关于海伦凯勒的故事【1】

  海伦·凯勒是美国知名作家跟教导家。一八八二年,在她一岁多的时候,由于发高烧,脑部受到损害,从此当前,她的眼睛看不到,耳朵听不到,后来,连话也说不出来了。她在黑暗中探索着长大。

  七岁那一年,家里为她请了一位家庭教师,也就是影响海伦一生的苏利文老师。苏利文在小时候眼睛也差点失明,了解失去光亮的疼痛。在她辛劳的领导下,海伦用手触摸学会手语,摸点字卡学会了,后来用手摸别人的嘴唇,终於学会谈话了。

  苏利文老师为了让海伦濒临大天然,让她在草地上打滚,在原野跑跑跳跳,在地里埋下种子,爬到树上吃饭;还带她去摸一摸刚诞生的小猪,也到河边去玩水。海伦在老师爱的关心下,居然战胜失明与失聪的阻碍,实现了大学学业。

  一九三六年,和她朝夕相处五十年的老师分开世间,海伦无比的伤心。海伦知道,假如没有老师的爱,就没有今天的她,信心要把老师给她的爱发挥光大。於是,海伦跑遍美国大大小小的城市,环游世界,为残障的人到处奔忙,全心全力为那些不幸的人服务。

  海伦凯勒的故事对于海伦凯勒的故事【2】

  一天,老师在海伦凯勒的手心写了“‘water’水”这个词,海伦·凯勒总是把“杯”和“水”一概而论。到后来,她不耐心了,把老师给她的新洋娃娃摔坏了。但莎莉文老师并没有对海伦废弃,她带着海伦凯勒走到喷水池边,名言警句,要海伦凯勒把小手放在喷水孔下,让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接着,莎莉文老师又在海伦凯勒的手心,写下‘water’“水”这个字,从此海伦·凯勒就紧紧记住了,再也不会搞不清晰。海伦后来回想说:“不知怎的,语言的机密忽然被揭开了,我终于知道水就是流过我手心的一种物资。这个喝的字唤醒了我的灵魂,给我以光明、愿望、快活。

  不过,莎莉文老师以为,光是理解认字而说不出话来,依然不便利沟通。可是,从小又聋又瞎的海伦·凯勒,一来听不见别人说话的声音,二来看不见别人说话的嘴型,所以,只管她不是不能说话的哑巴,却也没方法说话。

  为了克服这个难题,莎莉文老师替海伦·凯勒找了一位专家,教导她应用双手去感触别人说话时嘴型的变更,以及鼻腔吸气、吐气的不同,来学习发音。当然,这是一件十分不轻易的事,不过,海伦·凯勒仍是做到了。盲人作家海伦·凯勒,除了冲破功效障碍学会说话,更贡献自己的一生,到处为残障人士报告,他们确定自己,立志做一个残而不废的'人。海伦·凯勒这份爱心,岂但给予残障人士十足的信念,更激发各国人士正视残障福利,纷纭设破服务机构,帮助他们健康快乐地过生活。

  1968年,海伦87岁逝世,她把所有毕生致力服务残障人士的事迹,传遍全世界。她写了良多书,她的故事还拍成了电影。莎莉文老师把最可贵的爱给了她,她又把爱散布给所有可怜的人,带给他们盼望。逝世后,因为她的意志和卓著的奉献激动了全世界。并且各地国民都发展了留念她的活动。

  海伦。凯勒,自幼因病成为盲聋人,但她发奋图强,克服宏大的艰苦读完大学。毕生写了十多少部作品,同时致力于救助伤残儿童、维护妇女权利和争夺种族同等的社会运动。1964年获总统自在勋章。她的业绩曾两次被拍成片子。其故事还被编入苏教版五年级下学期语文课本第9课,题目是《海伦·凯勒》,还被编入了八下人教版语文课本第5课,标题为《再塑》也被编为小学英语第十二册第八模块课文。

  《海伦·凯勒的故事》读后感【3】

  榜样的力量是无穷的,好的榜样能给我们积极的思想、正确的行为、良好的习惯、完善的人格。树立了榜样就等于找到了自己前进的方向。而我们的主人公海伦·凯勒就是我们应该树立的一个榜样。

  19世纪盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家——海伦·凯勒,出生于亚拉巴马州北部的一个小城镇。在她一岁多的时候被红猩热夺去了她的视力和听力。她的眼睛看不到,耳朵听不到,后来,连话也说不了。她在黑暗中摸索着长大。7岁时,家人为她请了一位家庭教师,也就是影响海伦一生的导师安妮·莎利文。在她辛苦的指导下,海伦用手触摸学会手语,摸点字卡学会了阅读,后来用手摸别人的嘴唇,终于学会了说话。海伦就在这黑暗又寂寞的世界里,自强不息,用顽强的力量来学习知识。以优异的成绩考上美国拉德克里夫学院,成为一个对社会有贡献的作家

  读了《海伦凯勒的故事》我完全进入了她的世界,这个世界给予我的是无比的震撼,我,不,不止是我一个人,是所有的人都应该向海伦学习,学习她那无私奉献、助人为乐、精益求精的精神。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话对海伦很合适。

  在人生的旅途上,尽管人人盼望欢乐,无人喜欢忧伤,但它们却像孪生姐妹,永远在生活的舞台上相伴共生。我们学习知识也是如此,为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血,为了那令人头疼的作文而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦,然而辛苦的另一端,迎接我们的则是一串快乐的音符。

  “一份耕耘,一份收获。”耕耘就得付出一定的代价,没有含辛茹苦的耕耘,哪能领会到甜入心田的收获?知识的海洋原来不是风平浪静的,要想获得真知,就必须扬起奋发的风帆,努力拼搏,这一定是很苦的。在它面前,我们是畏难怯步,还是搏击进取?前者当然不会在事业上有所成就,更不能领会到学习的乐趣:而后者则会领略到知识的芬芳,迎来“梅花扑鼻香。”的丰硕成果。想一想你取得的每一点进步吧,哪一点不是经过辛勤的劳动所获得的!

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识,付出点代价算得了什么。当然求知是辛苦的,但我们把心血得来的知识用在建设祖国的大业上,为国家的富强,人民的幸福作出贡献,岂不是非常快乐?

  海伦·凯勒的故事【4】

  刚满周岁那年,一天傍晚,母亲趁太阳西下以前,放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子。可是,当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来,放在膝盖上,正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候,海伦凯勒的目光,突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看著,看得很入神,眼珠子动也不动一下,而且还忍不住伸长小手扑了过去,好像非得揪住它不可。

  当时,母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神,但是看在母亲的眼里,树影不过是平常又自然的现象,没什麼好大惊小怪的。所以,她万万没有想到海伦凯勒会使出这麼原劲儿往前倾,结果不小心一溜手,竟让海伦凯勒滑倒在地,哇哇大哭个不停。母亲知道女儿受了惊吓,飞快地将海伦凯勒搂进怀里,连哄带骗了好一阵子,海伦凯勒才安静了下来。

  事隔不久,母亲一个人静静回想这件事情发生的经过,她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏。通常一个周岁大的婴儿,应该是懵懵懂懂的,对什麼事情都没有企图深入了解的倾向,可是海伦凯勒却别有细腻的之思,甚至於想用自己的肢体去感受变化的奇妙。当然,跟大人比起来,海伦凯勒的表现并不成熟,如果跟其他的婴孩相比,可就不能不算特殊了。

  而为人父母的,能幸运地生下一个天赋优异的小孩,当然是得意洋洋啰!每逢亲朋好友到家里做客,不谈起女儿也就罢了,一旦话题转到海伦凯勒身上,母亲心满意足的喜悦,就会自然而然地从言谈中流露了出来。

  但是这份喜悦到底能持续多久呢?当父母亲正兴高采烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿,海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病,这场大病不但夺走了父母心中的希望,更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩,而且她脾气更暴躁起来!

  可怜的海伦凯勒,该如何去面对一个没有光线,没有声音的世界呢?这真是一个令人头痛的问题。通常教育一个五官健全的孩子,已经不是一件轻而易举的事了,更何况海伦凯勒又瞎又聋!也许,父母亲他们可以猜测、也可以想像海伦凯勒的心情,但是他们绝对无法体会,就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样,他们真的无从体会。

  起先,父母亲采用实验的方法,一次又一次地尝试,虽然他们失败过无数次,但是日子久了,也摸索出不少要领,他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚,有时也教导海伦凯勒凭藉肢体动作,表达喜怒哀乐。

  另外,海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。就这样一点一的累积,四、五年以后,大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的,海伦凯勒都能以触摸的方式领略。只是父母亲不是残障教育的专家,所以海伦凯勒学到的肢体语言,只有父母才看得懂,至于外人可就很难说了。

  向来关心女儿的父母亲,也一直挂心这个问题,尤其他们想到自己终有年老体衰的一天,到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通,那海伦凯勒往后的遭遇,将是非常悲惨的。於是,在海伦凯勒七岁那年,他们从外地请来一位受过专门训练的莎利文老师。

  莎利文老师跟海伦凯勒很投缘,她们认识没有几天就相处融洽,而且海伦凯勒还从莎利文老师那里学会了认字。

  一天,老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字,海伦凯勒不知怎麼搞的,总是没法子记下来。老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿,她带著海伦凯勒走到喷水池边,要海伦凯勒把小手放在喷水孔下,让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上。接著,莎利文老师又在海伦凯勒的手心,写下「水」这个字,从此海伦凯勒就牢牢记住了,再也不会搞不清楚。海伦后来回忆说:“不知怎的,语言的秘密突然被揭开了,我终于知道水就是流过我手心的一种物质。这个喝的字唤醒了我的灵魂,给我以光明、希望、快乐。

  不过,莎利文老师认为,光是懂得认字而说不出话来,仍然不方便沟通。可是,从小又聋又瞎的海伦凯勒,一来听不见别人说话的声音,二来看不见别人说话的嘴型,所以,尽管她不是不能说话的哑巴,却也没法子说话。

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