高中生以积极面对生活为主题的作文

时间:2018-07-29 编辑:敏玲 手机版

  篇一:积极面对生活,用于挑战人生

  就因为每个人都拥有不同的生活和不同的人生,或是灰白的,或是缤纷,我们才拥有了道不尽,分享不完的聊天话题。才拥有那一个个励志故事和悲惨结局......

  ——在这个安静的环境里,我以一个残疾人的身份写下这段话。我是个左撇子,偏偏骨折的就是左手。顿时,我失去了生活的指点,被生活耍得团团转——因为平常我都是用左手做事的。

  但可喜的是,时间可冲淡一切。经过一个不眠之夜,我想了许多!在同一片蓝天下,可怜的人实在太多了:非洲骨瘦如柴的难民,海伦凯勒不见天日的一声,张海迪独立的生活......这些都是令人揪心的黑暗人生,但是他们都用那颗永不被沙尘暴掩埋的心照亮了人生的道路。渐渐的,窗帘微微发亮,便知天色已亮,我的心也豁然开朗,犹如清晨的露珠,平静地迎接太阳。

  还记得前几日我还在感叹贝多芬的悲惨命运和坚强的性格么?今日我便成了继承这伟大精神的人。

  毕竟左手还不能动弹,便喜欢去观察正常人的左手都在干什么。心中抑制不住的无奈和羡慕涌上心头。但这也化作了我克服困难的动力。当我用右手与满桌的佳肴奋战时,不知不觉中一碗白饭便吃得精光;当我用右手握笔艰难地写下一行行文字时,慢慢,一篇文章便引出。当我用圆满来结束这一切困难的时候,我转过身看看过往,我脚印猜出的道路上都开满了鲜花。

  我曾经听过一个故事:一个被劈去一般的圆,想找回完整的自己,到处寻找碎片。忧郁它是不完整的,所以滚得非常慢,从而领略了沿途美丽的鲜花,还与虫子聊天,充分感受阳光的温暖。

  这个故事告诉我们:也许一份的失去,才会使我们体验到更多的新鲜事物。当你打算勇往直前,挑战命运给你的苦难时,你是充满厌烦与厌恶的。但最终获得的成功往往比你不通过努力直接获得的成功更使你快乐!

  “与天斗其乐无穷,与地斗其乐无穷,与人斗其乐无穷。”毛泽东曾经这样感叹,今日我才明白他的真谛。与天地搏斗,给了你挑战自我的基础。但还有前提便是要乐观积极地面对生活!

  路能走多远,不是问你的脚,而是问你的心够不够乐观;山能爬多高,不是问你的手,而是问你的意志爱不爱挑战!

  篇二:积极面对生活

  今天,我学了《触摸春天》这篇课文,课文主要写了一个叫安静的盲童被春天的美景深深地吸引了。有一次,安静又一次走进熟悉的花园,她在月季花前停下,居然奇迹般地拢住了蝴蝶。

  读了这篇文章后,我觉得文中的安静很可怜,她只能生活在黑暗的世界里。她看不见一缕阳光,看不见身边的亲朋好友,看不见大自然的美丽景色……然而,她是多么坚强!虽然她什么也看不见,但她没有消极地面对生活,而是以一种积极的心态去享受春天!

  要是我失明了,我一定会陷入极度悲伤的旋涡中,越陷越深,最终难以自拔。我会把自己锁在房间里,为失明而哭泣。不过,课文中的一句话触动了我:谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。人生的大权都掌握在自己的手里,看你怎么合理地安排,怎么合理地利用,让自己这一生过得有意义!

  无论我们是否拥有健全的体魄,只要我们热爱生活,就可以创造出一个属于自己的春天,编织出一个多姿多彩的世界!

  篇三:积极乐观面对生活

  对魏书生老师的名字早有耳闻,却一直没有机会与其见面,今天,我有幸聆听魏书生老师的报告,受益匪浅。

  魏老师的语言,朴实无华,幽默风趣。就像一位亲切的老人在对孩子讲他的经历,讲他的思想,让人在轻松的氛围中,在阵阵笑声与掌声中进一步了解其人。他曾经是一名下乡知识青年、工人、老师、教育局局长,每一个角色都能很好的适应坏境,变换角度思考问题,用积极乐观的心态进入生活,在从容中多学习,少牢骚,多挑重担,少推责任,听他的每一句话,我都是这样的感受:魏老师生活的多么快乐,他的快乐源于他的智慧。他把繁杂的教育工作变得简单、有序、有艺术、高效率,这都显示出他深厚的文化底蕴和高水平的教育智慧。

  “松、静、匀、乐”是报告中出现频率最高的四个词,也是听众互动最热烈的四个词。“松”是指身体要放松,学生在课堂上要坐正、站直、放松,教师在工作中要放松,但放松不等于瘫软。“静”是指内心宁静,学生要学会以静制动,以不变应万变,犹如太极;教师在写教案、备课、批改作业时要内心宁静。“匀”是呼吸要匀畅。对人来说最宝贵的是呼吸,呼吸匀畅,也说明我们的身体很健康。“乐”是说我们的情绪要乐观,我们之所以感到痛苦是因为我们总管一些我们说了不算的事情。人生有99%的事情是我们说了不算的。比如上天安排我们来到这个地球,我们只能不得已又哭又闹来了,当我们意识到这个星球有多么美好的时候,我们又不得不依依不舍地被安排离开这个世界。是呀人生苦短,不要有太强的攀比心理,否则你每天纠结在嫉妒,恨的氛围中,什么时候才会快乐,魏老师说的对,我们活一次多么不容易啊,为什么不快快乐乐的度过每一天!

  人生在世十有八九不如意,只有以积极开朗的心态面对,你才能从容的干任何事情。作为一名班主任,积极乐观的情绪很容易感染自己的学生,所以一定不能把自己的个人情绪带入课堂,任何时候你给学生呈现的都是快乐自信的一面,那么你就一定没有很自卑的学生,只要学生有了自信的源泉,就有了学习的动力,就会使复杂的问题简单化,提高笑对人生的能力。

  作为一名老师,魏老师是我学习的榜样,他能在物欲横流的时代,守住自己内心的一份宁静,不骄不躁,认认真真搞教育,用科学民主的方式寻求学生身上的真善美,不愧是一名优秀的教育改革家!

  篇四:积极面对生活

  最近,我又读了一本书《莫吐儿传奇》。高尔基和萧乾也曾对它爱不释手,称它为“绝妙好书”。读着这本书,我也不禁被故事中的人物深深打动了。

  作者用幽默的语言写出了100多年前犹太人的苦难生活:男孩莫吐儿家境贫寒,父亲病重,为了治病,家里的东西几乎全部卖掉了。父亲去世后,家里更是揭不开锅。幸亏哥哥娶了有钱人家的女儿,可以吃住在岳父家。莫吐儿则陪一个精神有问题的富人过夜赚钱。可哥哥的岳父不久就破了产,他只好回到了家。为了赚钱,哥哥试了很多种挣钱的方法,可都失败了。最后,一家人和一个朋友一起去美国发展。虽然,偷渡国境线时他们丢了行李,但还是来到了布罗德。为了去美国,他们又到了很多地方。最后,他们在安特卫普,等待与嫂子的家人和邻居相聚。

  莫吐儿一家人所遭受的灾难在现在看来似乎不可思议:贫穷、疾病、流浪。“苦难,特别是生活的艰辛,物质的匮乏对今天的很多孩子来说,是一个比较陌生的词汇。”是的,有很多同学都不知道什么是真正的苦难——多写一页练习是苦难,多练一会儿琴是苦难,多跑400米是苦难……这些所谓的“苦难”与莫吐儿遭受的相比,还能算是苦难吗?

  面对“苦难”,大多数同学都是唉声叹气,可是,莫吐儿面对苦难时,他选择了积极面对。无论何时何地,莫吐儿都可以找到让自己快乐的事:和小牛美尼玩耍、用木料搭王宫、去逛集市、吃奶油甜面包喝咖啡……在流浪时,他还结识了很多新朋友。他总能在平常的生活中发现让自己振奋的事情,总能让自己保持一颗积极快乐的心。

  “这种对待苦难的心境,是超越苦难的一种积极的生活态度。”反思我们自己,又做得怎么样呢?遇到事情时,我们都能积极适应快乐面对吗?今天是周四,下午老师布置了一篇作文。大家顿时变得垂头丧气,大声抱怨,因为老师一般都是在周三或周五才布置作文,周三、周五下午只有一节课,时间相对充裕,大家已经习惯了把写作文这件比较头疼的事放在那两天做。而今天下午有两节课,写作业的时间本来就少,却还要再多背负一篇作文的作业量。可换个角度想,今天正是一个考验我们高效率完成作业的一个机会啊,看看自己的超常发挥怎么样。况且,多写作文能帮助提高我们的写作水平啊!多练多写,以后写作文对我们就不会再是让人头疼的“苦难”了。

  生活中,如果遇到困难与挫折,想想莫吐儿吧——积极地面对它,效果一定比消极应对要好得多。

  篇五:积极面对生活

  忘却自我中有着快乐。因为,我要努力把别人眼中的光明,当作自己的太阳,把别人耳中的音乐当作我的乐曲,把别人唇上的微笑当作自己的幸福。——这是海伦·凯勒的名言。

  一个失明的人,见不到彩色美妙的世界,沉浸在黑暗之中,但他们努力地生活下去,就算看不见亲人,朋友也可以好好地生活下去。许多人都这么认为——失明的人会更好地面对生活,比一般人都有更强的意志。他们虽然看不见,但能感受到,即使遇到更大的困难,也可以克服,因为,他们已经经历过失明的痛苦,站起来,会更好地面对人生。失明的人也能好好地面对生活,难道我们不可以吗?不是的,我们可以看到美丽的世界,我们更应该比他们做得更好!

  相信大家都认识海伦·凯勒吧!她很小的时候因为一次发高烧失去了听力和视力。失明后还失去了听力,沉浸在黑暗中,还听不到任何声音,那是如此痛苦啊!但是,她没有放弃对生活的热情,依然学习,后来,她考上了大学,获得了成功。不劳而获是不可能的,必须付出努力才有结果。我们向海伦学习她那种坚强的意志,积极面对生活。不要因为小小的事情吓倒自己,站起来,继续努力才是最好的方法!

  为此,我将会把海伦·凯勒的作品——《假如给我三天光明》转载到我的作文本中,让大家体会一下生活是那么曲折有意义的。百分之八十为转载。以前,我写过好多故事,都不怎么好,那是因为,我没体验过,现在,我终于明白了如何写真实的故事了!

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